Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
3 марта (среда)
8.55 – 9.30 - группа №3 музыкальный руководитель Семенова И.А.
9.45 -10.15- группа №8 музыкальный руководитель Семенова И.А.
4 марта (четверг)
9.00 – 9.40 – группа №9 музыкальный руководитель Семенова И.А.
10.00 – 10.45 группа №7 музыкальный руководитель Семенова И.А.
11.00 – 11.50 группа №5 музыкальный руководитель Семенова И.А.
15.30 - 15.40группа №11 музыкальный руководитель Шестова Е.Д.
5 марта (пятница)
9.00 – 9.45 – группа №10 музыкальный руководитель Шестова Е.Д.
10.00 – 10.45 - группа №12 музыкальный руководитель Шестова Е.Д.
11.00 – 11.50- группа №6 музыкальный руководитель Шестова Е.Д.
Профилактическое мероприятие «Автокресло детям!» 
С 15 февраля 2021 года на территории Нижегородской области организовано проведение профилактического мероприятия «Автокресло детям!»
Правило №1: Не нужно вмешиваться в дело, которым занят ребенок, только если он сам не просит о помощи. Своим невмешательством вы будете сообщать ему: «С тобой все в порядке! Ты, конечно, справишься сам!»
Правило №2: Если ребенку действительно нелегко, и он готов принять вашу помощь, обязательно помогите ему, даже если вам придется пожертвовать своим временем.Важно: на себя возьмите
Как часто в повседневной жизни мы видим равнодушие, непонимание, а, порой, и раздражительность родителей к своим, еще маленьким детям. … Хотя, некоторые взрослые, возможно, те, кто мудрее и добрее, проявляют просто завидное терпение относительно своих чад. Но не будем никого осуждать, критиковать и поучать. … Попробуем лучше размышлять. Наблюдения – вот, что важно и необходимо для этого.
Однажды вижу в парке маму с двухгодовалой дочкой. Девочка съела конфету
Праздник «День Единства»
«С историей не спорят, с историей живут,
Она объединяет на подвиг и на труд.
Едино государство, когда един народ!»
4 ноября вся наша Россия отмечает «День Народного Единства». Этот день занимает особое место среди государственных праздников современной России. Это праздник, который призывает людей не только вспомнить важнейшие исторические события, но и напомнить гражданам многонациональной страны важность сплочения. Ведь только вместе, двигаясь в одном направлении, можно справиться с трудностями и преодолеть препятствия.
В рамках празднования дня Народного Единства с детьми подготовительных групп № 6, 9, 11 были проведены праздничные занятия под девизом «В единстве наша сила».
В ходе мероприятий дети в доступной форме познакомились с историей возникновения праздника, подвигами наших предков во имя независимости Родины, узнали о Минине и Пожарском, о их Великом подвиге.
Была гордость за детей, отлично знающих символику нашего государства. А с каким уважением они слушали Гимн нашей Родины!
Дети узнали, что на территории России живет много национальностей, со своими традициями, обычаями и народными играми. Но всех их объединяет единая страна – Россия. Дошколята познакомились с русскими, татарскими, чувашскими народными играми.
В конце мероприятия дети получили открытки, на которых они нарисовали, что им запомнилось на празднике.
Проведение мероприятий, патриотического направления очень важно в воспитании подрастающего поколения, ведь формирование отношения к своей стране, формирование таких качеств как гражданственность, патриотизм, развитие чувства сопричастности с судьбой своей страны, своего народа, воспитание ответственности за судьбу Родины начинается с детства.
Думаем, у нас получилось!
.JPG)
.JPG)
«Праздник осени»
Детский осенний праздник – это море улыбок и веселья. Хоть и говорят, что осень – унылая пора, но дети, как никто другой, способны радоваться золотистым опавшим листьям под ногами и дождичку, под которым так интересно погулять под зонтиком, обув резиновые сапожки и надев дождевик. Вот почему праздник осени является одним из самых любимых у воспитанников!
В зале царила теплая, доброжелательная атмосфера. Куда не посмотри, везде дары осени: тут и овощи, и фрукты, и грибы с ягодами, а под ногами разбросаны разноцветные листья. Да и сама осень не заставила себя долго ждать и пришла на праздник к ребятам. Они с удовольствием рассказывали стихи, пели песни, играли в различные игры. Не обошла нас стороной и Слякоть, которая хотела испортить своим настроением весь праздник. Но ничего у нее не вышло. По завершению, щедрая Осень угощала ребят сладким пирогом, либо вкусными наливными яблочками и, конечно же, сладкими конфетами. Все дети остались довольными и счастливыми.
Праздник удался на славу!
Дети дошкольного возраста обладают удивительной памятью, намного превосходящей память взрослого человека. Но у детей лучше сформирован механизм запоминания эмоций и образов, чем слов и символов. Будущие успехи в школе во многом зависят от того, насколько хорошей памятью обладает ваш ребенок, и надо развивать его способности уже с раннего детства. Лучше всего помогают
Расставание с мамой – это самое тяжёлое для ребёнка. В первый день, ребёнок ещё не понимает, что к чему, то в последующие дни слезы практически гарантированы.
Когда ребенок цепляется за вас и просит, заливаясь слезами, чтобы вы не уходили, то нам воспитателям приходится чуть ли не силой отрывать от вас кроху, то тут впору и самой расплакаться. Момент расставания, пожалуй, в равной степени сложен как для ребенка, который переживает из-за грядущей разлуки, так и для родителей, потому что кроху, выкрикивающего: «Мама! Мама!», безумно жаль.
После нескольких таких дней родители, начинают задумываться, как же сделать приход в садик более
Расставание с мамой – это самое тяжёлое для ребёнка. В первый день, ребёнок ещё не понимает, что к чему, то в последующие дни слезы практически гарантированы.
Когда ребенок цепляется за вас и просит, заливаясь слезами, чтобы вы не уходили, то нам воспитателям приходится чуть ли не силой отрывать от вас кроху, то тут впору и самой расплакаться. Момент расставания, пожалуй, в равной степени сложен как для ребенка, который переживает из-за грядущей разлуки, так и для родителей, потому что кроху, выкрикивающего: «Мама! Мама!», безумно жаль.
После нескольких таких дней родители, начинают задумываться, как же сделать приход в садик более
«Как закрепить поставленные звуки дома?»
После нескольких занятий с учителем-логопедом, наконец, то наступил долгожданный момент: ваш ребенок научился произносить трудный для него звук.
Но родители часто бывают разочарованы тем, что, повторяя звук изолированно по просьбе взрослых или по собственной инициативе, ребенок не произносит его в речи, которая остается практически без изменений.
Родители и логопед сталкиваются с таким явлением, как «кабинетная речь». Вот вроде бы хорошо говорит и «шипит»-«рычит» на занятии с педагогом, а дома так и пропускает поставленные звуки.
Нередко ребенок сам изолированно произносит верно звук или с радостью показывает его окружающим, но в речи не использует его. Наступает самый важный момент – закрепление поставленного звука в речи.
Для успешного данного этапа коррекции необходимо:
Насколько постановка звука кропотливый труд учителя-логопеда, требующий специальных знаний и навыков, настолько автоматизация звуков – сотрудничество ребенка и его родителей. Это сотрудничество может решать не только задачу формирования правильной речи, но так же способствовать установлению доверительных отношений в семье, когда ребёнок стремится к общению со своими близкими. Параллельно вы сможете развить внимание, память, мышление, воображение – психические процессы, тесно связанные с речью, достаточный уровень сформированности которых необходим для успешного обучения.
Введение звука в свободную речь – это сложный процесс, требующий постоянных тренировок. Важно, чтобы ребенок слышал правильную речь, исправлял свои ошибки и постепенно станет сам говорить правильно. Здесь перед Вами – родителями, стоит важная задача – помочь ребенку правильно произносить звук, но при этом – не давить, а тактично исправлять ошибки.
Дети зачастую очень ревностно относятся к ошибкам, могут начинаться «зажиматься» и бывает, что пропадает желание заниматься как дома с родителями, так и в детском саду с логопедом (никто не любит когда нас критикуют). Для спокойного прохождения этапа закрепления звука в речи можно предложить несколько видов взаимодействия родителей и ребенка:
1. Если ребенок что-то сказал неправильно, спросите «А ты правильно сказал? А как будет правильно?» Тем самым Вы учите ребенка анализировать свою речь и искать ошибки.
2. Предложите ребенку такую игру «Я знаю 5 слов со звуком «Р». Если ребенок говорит слово неправильно, предложите ему каждый раз называть пять новых слов с «проблемным» звуком. Очень часто детям надоедает каждый раз вспоминать новые слова и они тщательнее следят за своей речью.
3. Возможно применение такой тактики «Я не знаю такого слова «сапка». Когда ребенок делает ошибку, обратите внимание и спросите – что за слово такое непонятное. Ребенок постарается себя исправить.
Важно: если у ребенка не получается сказать слово правильно, он не понимает где у него ошибка – предложите правильный вариант, очень четко , выделяя голосом нужный звук, повторите вместе с ребенком и предложите ему самому сказать. Главное – чтобы не возникало негативных реакций.
Скорость введения звуков в речи у всех детей индивидуальна, некоторым детям достаточно всего нескольких занятий и звук закреплен в самостоятельной речи, а у других этот процесс затягивается на долгое время - зависит это, прежде всего от:
Задача логопеда – поставить звук, автоматизировать его в слогах, словах, но если домашних занятий будет недостаточно, то заметных подвижек может и не быть. Чем чаще вы будете заниматься дома, тем быстрее исправленный звук закрепится в речи.
Упражнения должны быть ежедневными. Данную работу можно сравнить со спортом: результат зависит от тренировок. Важно! Ежедневно закреплять поставленный звук и следить за правильным произношением его в самостоятельной речи ребенка.
Таким образом: исправление речи- длительный процесс, требующий систематических занятий. Не сравнивайте малыша с ровесниками, сравнивайте только с ним самим на предыдущем этапе. Старайтесь чаще хвалить его за успехи - это стимулирует усердие ребенка, придает ему
Предлагаемые вам игровые задания и упражнения направлены на развитие у ребёнка навыка контроля за своей речью и могут выполняться не только в домашних условиях, но и на прогулке.
Помните, что:
УДАЧИ!