Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
Причины речевых нарушений
В зависимости от времени воздействия и локализации повреждения мозга возникают речевые дефекты различного типа.
Особенно пагубными для развития речи являются частые инфекционно-вирусные заболевания, менинго-энцефалиты и ранние желудочно-кишечные расстройства.
В этих случаях нарушения речи могут составлять лишь часть общего нарушения нервной системы и сочетаться с интеллектуальной и двигательной недостаточностью.
Отрицательное воздействие на формирование речи может оказать неправильная языковая среда, в которой воспитывается ребенок, дефекты речи взрослого (родителей, воспитателей…), ограниченное языковое общение с ребенком. Беседы, чтение, ответы на вопросы, совместные игры, где ребенок, подражая взрослому, развивает и совершенствует свою речь, – если в семье этого нет или присутствует в ограниченном объеме, то у ребенка формируется задержка речевого и психического развития. Плохое воздействие на развитие речи детей раннего возраста (от 1 года до 4 лет) оказывает телевидение, если оно заменяет общение с близким человеком (мать, отец, брат, сестра, бабушки, дедушки). Ребенок при просмотре телепередач занимает пассивную позицию, принимает информацию (хорошо, если положительную), сам не участвует в игре, в сказке, не может задать вопроса – он молчит.
Чем больше он «общается» с телевизором, тем больше он молчит, тем более тормозится его речевая активность. Для детей более старшего возраста (5-7 лет) длительные телевизионные просмотры также вредны для формирования речи, так как самый активный период речевого развития происходит до 7 лет. Выбирайте для своего ребенка телепередачи и видеофильмы сами. Смотрите с ним, поясняйте и рассуждайте вместе. Ограничивайте телевизионное общение во времени (от 15 минут до 1 часа): или один фильм, или одна сказка.
Неправильное речевое окружение и воспитание так же может являться причиной возникновения у детей дефектов речи (по типу искажения). При таком положении вещей маленький ребенок не в состоянии воспринять языковую норму родного языка, артикуляционные уклады звуков слышимой речи, у него формируется неправильное или неточное восприятие речевых звуков. А это, в свою очередь, приводит к появлению дефектов звукопроизношения.
«Мамы милые, родные,
Вы любимые у нас.
Соберемся с вами вместе,
От души поздравим вас!»
Приглашаем наших мам!
22 ноября – в 16.00 - гр.№ 5
28 ноября - в 16.00 - гр.№ 6
29 ноября - в 15.30 - гр. № 12
30 ноября - в 16.00 – гр.№7
1 декабря - в 16.00 - гр.№ 10 сказка для мам «Золушка»
2 декабря - в 10.00 - гр. № 11
Ежегодно 20 ноября в нашей стране отмечается Всероссийский день правовой помощи детям.
Дата празднования выбрана в честь принятия ООН в 1959 году Декларации прав ребенка, провозглашавшей равные права детей в области образования, воспитания, духовного и физического развития, социального обеспечения независимо от национальности, цвета кожи, имущественного положения, общественного происхождения и т.п. В этот же день в 1989 году была принята Конвенция о правах ребенка.
Учитывая, что 20 ноября в 2022 году выпадает на выходной день, Министром юстиции Российской Федерации был согласован перенос Всероссийского дня правовой помощи детям на 18 ноября 2022 года. Во многих регионах и городах нашей страны в этот день будет проходить Всероссийская акция "День правовой помощи детям".
К основным целевым группам данного мероприятия относятся: несовершеннолетние граждане, обучающиеся образовательных учреждений, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, обучающиеся, состоящие на учете в инспекциях по делам несовершеннолетних.
Главной целью мероприятий является повышение уровня правовой культуры обучающихся и формирование у них умения защищать свои права при помощи закона.
Пение является основным средством музыкального воспитания. Дети любят петь и охотно поют. Пение развивает у детей музыкальный слух, чувство ритма, способность воспроизводить голосом мелодии по памяти. Так же пение оказывает большую помощь и в развитии речи у детей.
Можно ли учить ребенка петь? Конечно, можно и нужно, но
МЯЧ знаком каждому с самого раннего детства. Одними из первых основных движений у ребенка считаются хватание, схватывание, бросание, которые позднее используются в манипуляциях с мячом – метании и ловле. К сожалению, современные дети все реже играют с мячом. Ушли в прошлое такие подвижные игры, как «Вышибалы», «Съедобное – несъедобное», «Я знаю пять имен девочек…», «Хали- хало» и др.
Многие родители не дают детям мяч в домашних
Детский круг отлично подходит для ребят разного возраста по нескольким причинам:
Ребёнок попадает в незнакомую для него среду, ведь вода в бассейне или море для него – это целая стихия, которая отличается от привычной ванночки и даже взрослой ванны. Но важно помнить, что
Приглашаем всех!
3 октября - «Праздник шляп» - Подготовительные гр.№ 10, 11
Музыкальный руководитель - Шестова Е.Д.
20 октября - «Дождинки и грибы в гостях у Осени»
9.50 - младшая группа № 7
11.00 – старше – подготовительная гр. №12
Музыкальный руководитель Шестова Е.Д.
21 октября - «Дождинки в гостях у Осени»
9.00 – средняя группа № 6
Музыкальный руководитель Шестова Е.Д.
27 октября - «На осенней полянке»
9.00 – вторая группа раннего возраста № 3
Музыкальный руководитель Семенова И.А.
28 октября - «Дуняша и Марфуша в гостях у детей»
9.00 – старшая группа № 9
10.00 – старше – подготовительная группа №8
Музыкальный руководитель Семенова И.А.
2 ноября - «Дождинки в гостях у Осени»
9.00 – средняя группа № 6
Музыкальный руководитель Шестова Е.Д.
3 ноября – «День Единства»
9.30 – подготовительные группы № 10, 11
Ответственные специалисты Шестова Е.Д. Семенова И.А.
Перфилова Н.Г. Панкова Л.М.
Миськова Н.Ю. Шарипова Т.К.
Всем известно, праздник - это всегда удивительные чудеса, волшебные краски и звонкий смех детей. Особенно положительные эмоции у наших воспитанников вызывают мероприятия, в подготовке которых плечом к плечу участвуют и родители, и дети, и педагог.
В нашем садике прошли праздники шляп, где дети подготовительных к школе групп, №10 «Колобок» и №11 Бемби», продемонстрировали свои необычные шляпы, которые изготовили родители своими руками.
Сколько разнообразных шляп было представлено! Сколько выдумки и фантазии было проявлено в совместном рукоделии! А ведь благодаря такому творчеству у ребят развивается и зрительная память, образное мышление, и воображение, и творческие способности, а так -же гордость за родителей.
Завершился праздник феерическим дефиле - модным показом необыкновенных самодельных шляп, которые продемонстрировали все участники этого необыкновенного события. Огромное удовольствие, заряд положительных эмоций, бодрости и прекрасного настроения получили все присутствующие. Да и так ясно: дело здесь даже не в шляпах. Каждый день может стать особенным и запомниться всем надолго - были бы фантазия и желание разнообразить досуг.
Стили плавания (способы) отличаются друг от друга совершаемыми пловцом движениями, скоростью, энергозатратностью, а также правилами старта и техникой поворота во время соревнований, а также технической сложностью и
Уважаемые родители! В процессе работы вашего ребенка с учителем-логопедом, вы можете встретиться с разными непонятными терминами. Для того, чтобы работа была продуктивнее, предлагаю познакомиться с некоторой терминологией.
Автоматизация (звука) –этап при коррекции неправильного