^Наверх
  
  
  
Get Adobe Flash player

Навигация по сайту:

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net Самое современное лечение грыж

Мы ВКонтакте

Версия для слабовидящих

julia

8 marta mame 10  3 марта (среда)

8.55 – 9.30 -  группа №3 музыкальный руководитель Семенова И.А.

9.45 -10.15-   группа №8 музыкальный руководитель Семенова И.А.

4 марта (четверг)

9.00 – 9.40 – группа №9 музыкальный руководитель Семенова И.А.

10.00 – 10.45 группа №7 музыкальный руководитель Семенова И.А.

11.00 – 11.50 группа №5 музыкальный руководитель Семенова И.А.

15.30  -  15.40группа №11 музыкальный руководитель Шестова Е.Д.

5 марта (пятница)

9.00 – 9.45 – группа №10 музыкальный руководитель Шестова Е.Д.

10.00 – 10.45 - группа №12  музыкальный руководитель Шестова Е.Д.

11.00 – 11.50- группа №6  музыкальный руководитель Шестова Е.Д.

Вторник, 16 февраля 2021 07:22

«Автокресло детям!»

Профилактическое мероприятие «Автокресло детям!» ???

С 15 февраля 2021 года на территории Нижегородской области организовано проведение профилактического мероприятия «Автокресло детям!»

 https://vk.com/yo_gorodec?w=wall-170208937_1159

Правило №1: Не нужно вмешиваться в дело, которым занят ребенок, только если он сам не просит о помощи. Своим невмешательством вы будете сообщать ему«С тобой все в порядке! Ты, конечно, справишься сам

Правило №2: Если ребенку действительно нелегко, и он готов принять вашу помощь, обязательно помогите ему, даже если вам придется пожертвовать своим временем.Важно: на себя возьмите

Среда, 09 декабря 2020 08:03

«Письмо взрослым»

Как часто в повседневной жизни мы видим равнодушие, непонимание, а, порой, и раздражительность родителей к своим, еще маленьким детям. … Хотя, некоторые взрослые, возможно, те, кто мудрее и добрее, проявляют просто завидное терпение относительно своих чад. Но не будем никого осуждать, критиковать и поучать. … Попробуем лучше размышлять. Наблюдения – вот, что важно и необходимо для этого.

Однажды вижу в парке маму с двухгодовалой дочкой. Девочка съела конфету

Среда, 25 ноября 2020 05:38

Праздник «День Единства»

Праздник «День Единства»

 

                                                        «С историей не спорят, с историей живут,

                                             Она объединяет на подвиг и на труд.

                                                         Едино государство, когда един народ!»

4 ноября вся наша Россия отмечает «День Народного Единства». Этот день занимает особое место среди государственных праздников современной России. Это праздник, который призывает людей не только вспомнить важнейшие исторические события, но и напомнить гражданам многонациональной страны важность сплочения. Ведь только вместе, двигаясь в одном направлении, можно справиться с трудностями и преодолеть препятствия.

В рамках празднования дня Народного Единства с детьми подготовительных групп № 6, 9, 11 были проведены праздничные занятия под девизом «В единстве наша сила».

В ходе мероприятий дети в доступной форме познакомились с историей возникновения праздника, подвигами наших предков во имя независимости Родины, узнали о Минине и Пожарском, о их Великом подвиге.

Была гордость за детей, отлично знающих символику нашего государства. А с каким уважением они слушали Гимн нашей Родины!

Дети узнали, что на территории России живет много национальностей, со своими традициями, обычаями и народными играми. Но всех их объединяет единая страна – Россия. Дошколята познакомились с русскими, татарскими, чувашскими народными играми.

В конце мероприятия дети получили открытки, на которых они нарисовали, что им запомнилось на празднике.

Проведение мероприятий, патриотического направления очень важно в воспитании подрастающего поколения, ведь формирование отношения к своей стране, формирование таких качеств как гражданственность, патриотизм, развитие чувства сопричастности с судьбой своей страны, своего народа, воспитание ответственности за судьбу Родины начинается с детства.

Думаем, у нас получилось!

Den Edinstva 1 (1) Den Edinstva 1 (2)  Den Edinstva 2

Вторник, 24 ноября 2020 05:29

ПРАЗДНИК ОСЕНИ

«Праздник осени»

  Детский осенний праздник – это море улыбок и веселья. Хоть и говорят, что осень – унылая пора, но дети, как никто другой, способны радоваться золотистым опавшим листьям под ногами и дождичку, под которым так интересно погулять под зонтиком, обув резиновые сапожки и надев дождевик. Вот почему праздник осени является одним из самых любимых у воспитанников!

  В зале царила теплая, доброжелательная атмосфера.  Куда не посмотри, везде дары осени: тут и овощи, и фрукты, и грибы с ягодами, а под ногами  разбросаны разноцветные  листья. Да и сама осень не заставила себя долго ждать и пришла на праздник к ребятам. Они с удовольствием рассказывали стихи, пели песни, играли в различные игры.  Не обошла нас стороной  и Слякоть, которая хотела испортить своим настроением весь праздник. Но ничего у нее не вышло.  По завершению, щедрая Осень угощала ребят сладким пирогом, либо вкусными наливными яблочками и, конечно же, сладкими конфетами.   Все дети остались довольными и счастливыми.

Праздник удался на славу!

Osen 1Osen 2 Osen 3 Osen Osen 4

Понедельник, 23 ноября 2020 07:31

«Развиваем детскую память»

Дети дошкольного возраста обладают удивительной памятью, намного превосходящей память взрослого человека. Но у детей лучше сформирован механизм запоминания эмоций и образов, чем слов и символов. Будущие успехи в школе во многом зависят от того, насколько хорошей памятью обладает ваш ребенок, и надо развивать его способности уже с раннего детства. Лучше всего помогают

Расставание с мамой – это самое тяжёлое для ребёнка. В первый день, ребёнок ещё не понимает, что к чему, то в последующие дни слезы практически гарантированы.

Когда ребенок цепляется за вас и просит, заливаясь слезами, чтобы вы не уходили, то нам воспитателям приходится чуть ли не силой отрывать от вас кроху, то тут впору и самой расплакаться. Момент расставания, пожалуй, в равной степени сложен как для ребенка, который переживает из-за грядущей разлуки, так и для родителей, потому что кроху, выкрикивающего: «Мама! Мама!», безумно жаль.

После нескольких таких дней родители, начинают задумываться, как же сделать приход в садик более

Расставание с мамой – это самое тяжёлое для ребёнка. В первый день, ребёнок ещё не понимает, что к чему, то в последующие дни слезы практически гарантированы.

Когда ребенок цепляется за вас и просит, заливаясь слезами, чтобы вы не уходили, то нам воспитателям приходится чуть ли не силой отрывать от вас кроху, то тут впору и самой расплакаться. Момент расставания, пожалуй, в равной степени сложен как для ребенка, который переживает из-за грядущей разлуки, так и для родителей, потому что кроху, выкрикивающего: «Мама! Мама!», безумно жаль.

После нескольких таких дней родители, начинают задумываться, как же сделать приход в садик более

«Как закрепить поставленные звуки дома?»

После нескольких занятий с учителем-логопедом, наконец, то наступил долгожданный момент: ваш ребенок научился произносить трудный для него звук.

Но родители часто бывают разочарованы тем, что, повторяя звук изолированно по просьбе взрослых или по собственной инициативе, ребенок не произносит его в речи, которая остается практически без изменений.

Родители и логопед сталкиваются с таким явлением, как «кабинетная речь». Вот вроде бы хорошо говорит и «шипит»-«рычит» на занятии с педагогом, а дома так и пропускает поставленные звуки.

Нередко ребенок сам изолированно произносит верно звук или с радостью показывает его окружающим, но в речи не использует его. Наступает самый важный момент – закрепление поставленного звука в речи.

Для успешного данного этапа коррекции необходимо:

  • понимание важности закрепления звука ребенком (развитие самоконтроля).
  • контроль за правильным произношением родителями (и теми людьми, кто часто общается с ребенком).

Насколько постановка звука кропотливый труд учителя-логопеда, требующий специальных знаний и навыков, настолько автоматизация звуков – сотрудничество ребенка и его родителей. Это сотрудничество может решать не только задачу формирования правильной речи, но так же способствовать установлению доверительных отношений в семье, когда ребёнок стремится к общению со своими близкими. Параллельно вы сможете развить внимание, память, мышление, воображение – психические процессы, тесно связанные с речью, достаточный уровень сформированности которых необходим для успешного обучения.

Введение звука в свободную речь – это сложный процесс, требующий постоянных тренировок. Важно, чтобы ребенок слышал правильную речь, исправлял свои ошибки и постепенно станет сам говорить правильно. Здесь перед Вами – родителями, стоит важная задача – помочь ребенку правильно произносить  звук, но при этом – не давить, а тактично исправлять ошибки.

Дети зачастую очень ревностно относятся к ошибкам, могут начинаться «зажиматься» и бывает, что пропадает желание заниматься как дома с родителями, так и в детском саду с логопедом (никто не любит когда нас критикуют). Для спокойного прохождения этапа закрепления звука в речи можно предложить несколько видов взаимодействия родителей и ребенка:

1. Если ребенок что-то сказал неправильно, спросите  «А ты правильно сказал? А как будет правильно?» Тем самым Вы учите ребенка анализировать свою речь и искать ошибки.

2. Предложите ребенку такую игру «Я знаю 5 слов со звуком «Р». Если ребенок говорит слово неправильно, предложите ему каждый раз называть пять новых слов с «проблемным» звуком. Очень часто детям надоедает каждый раз вспоминать новые слова и они тщательнее следят за своей речью.

3. Возможно применение такой тактики «Я не знаю такого слова «сапка». Когда ребенок делает ошибку, обратите внимание и спросите – что за слово такое непонятное. Ребенок постарается себя исправить.

Важно: если у ребенка не получается сказать слово правильно, он не понимает где у него ошибка – предложите правильный вариант, очень четко , выделяя голосом нужный звук, повторите вместе с ребенком и предложите ему самому сказать. Главное – чтобы не возникало негативных реакций.

Скорость введения звуков в речи у всех детей индивидуальна, некоторым детям достаточно всего нескольких занятий и звук закреплен в самостоятельной речи, а у других этот процесс затягивается на долгое время - зависит это, прежде всего от:

  • Индивидуальных особенностей ребёнка
  • От вида речевого нарушения – например, сложнее звуки автоматизируются у детей–дизартриков. Дизартрия - говорит о нарушении или недостаточной чувствительности мышц, которые отвечают за работу органов артикуляции, т. е. нервные клетки, которые обеспечивают движения данной мышцы, еще не достаточно созрели, вследствие чего возникают трудности и в произношении звука и в автоматизации.
  • От состояния фонематического слуха – у детей с недостаточно сформированным фонематическим слухом и фонематическим восприятием звук дольше не вводится в самостоятельную речь.

Задача логопеда – поставить звук, автоматизировать его в слогах, словах, но если домашних занятий будет недостаточно, то заметных подвижек может и не быть. Чем чаще вы будете заниматься дома, тем быстрее исправленный звук закрепится в речи.

Упражнения должны быть ежедневными. Данную работу можно сравнить со спортом: результат зависит от тренировок. Важно! Ежедневно закреплять поставленный звук и следить за правильным произношением его в самостоятельной речи ребенка.

Таким образом: исправление речи- длительный процесс, требующий систематических занятий. Не сравнивайте малыша с ровесниками, сравнивайте только с ним самим на предыдущем этапе. Старайтесь чаще хвалить его за успехи - это стимулирует усердие ребенка, придает ему 

Предлагаемые вам игровые задания и упражнения направлены на развитие у ребёнка навыка контроля за своей речью и могут выполняться не только в домашних условиях, но и на прогулке.

Помните, что:

  • ваш ребёнок нуждается в похвале и поддержке, особенно если испытывает какие-то трудности; избегайте слов «Ты сказал неправильно», «Это неверный ответ», «Ты слушаешь невнимательно», лучшие варианты - «Давай подумаем вместе», «Я назову два (три) слова, а ты выбери подходящее», «Послушай ещё раз»;
  • главные помощники в общении с ребёнком – терпение, выдержка, доброжелательность; если вы никак не можете добиться от малыша желаемого ответа или действия, значит вы не сумели объяснить, чего вы хотите; инструкция должна быть простой, чёткой, короткой, содержать понятные ребёнку слова; желательно показать, как это делаете вы, прежде чем малыш вступит в игру сам; резкий тон, раздражение недопустимы, ребёнок должен чувствовать себя комфортно; не жалейте похвал, даже если успехи незначительны. Главное – поверить в свои силы: «Сегодня ты говорил лучше, чем вчера», «Молодец, ты очень старался!».

УДАЧИ!

Страница 1 из 26