Предлагаем вашему вниманию серию игр, способствующих развитию фонематического слуха.
ЧАСТЬ 1.
Игры и упражнения для развития фонематического слуха Четвертый лишний Для игры понадобятся четыре картинки с изображением предметов, три из которых содержат в названии заданный звук, а одна - не имеет. Взрослый раскладывает их перед ребенком и предлагает определить, какая картинка лишняя и почему. Набор может быть разнообразным, например: чашка, очки, туча, мост; медведь, миска, собака, мел; дорога, доска, дуб, туфли. Если ребенок не понимает задания, тогда задать ему наводящие вопросы, попросить внимательно слушать звуки в словах логопед может голосом выделять определяемый звук. Как вариант игры можно подбирать слова с разной слоговой структурой (3 слова трехсложных, а одно двухсложное), разными ударными слогами. Задание помогает развивать не только фонематическое восприятие, но и внимание, логическое мышление. Выдели слово. Предложите детям хлопать в ладоши (топать ногой, ударять по коленкам, поднимать руку вверх...) тогда, когда они услышат слова, с заданным звуком. Какой звук есть во всех словах? Логопед произносит три-четыре слова, в каждом из которых есть один и тот же звук: шуба, кошка, мышь - и спрашивает у ребенка, какой звук есть во всех этих словах? Подумай, не торопись. Предложите детям несколько заданий на сообразительность: - Подбери слово, которое начинается на последний звук слова «стол». - Вспомни название птицы, в котором был бы последний звук слова сыр (воробей, грач…) - Подбери слово, чтобы первый звук был «к», а последний – «а». - Предложите ребенку назвать предмет в комнате с заданным звуком. Например: Что заканчивается на "А"; что начитается на "С", в середине слова звук "Т" и.т.д. Вариант 2: То же самое задание с картинками из лото или сюжетной картинкой. Можно использовать иллюстрации. Шутки – минутки. Вы читаете детям строчки из стихов, намеренно заменяя буквы в словах. Дети находят ошибку в стихотворении и исправляют её. Примеры: Хвост с узорами, сапоги со шторами. Тили-бом! Тили-бом! Загорелся кошкин том. За окошком зимний сад, Там листочки в бочках спят. Мальчишек радостный народ Коньками звучно режет мёд. Кот плывет по океану, Кит из блюдца ест сметану. Куклу выронив из рук, Маша мчится к маме: Там ползёт зелёный лук С длинными усами. Божья коробка, полети на небо, Принеси мне хлеба. Начало, середина, конец (развитие фонематического слуха: научить детей распознавать звуки и выделять их, определять место звука в названии предмета). |
Плавание - один из немногих видов спорта, противопоказаний к которому практически не существует. Плавать полезно всем и в любом возрасте, а обучение этому навыку желательно начинать как можно раньше.
Плавание - не только удовольствие. Оно приносит огромную пользу.
Тонизирующее действие воды на организм достигается
Вода – родная стихия для человека. Формирование маленького человечка в утробе матери происходит в воде, поэтому пребывание в водной стихии нравится взрослым и детям. По признанию специалистов всего мира, период от рождения ребенка до его поступления в школу является возрастом наиболее стремительного физического и психического развития ребенка, первоначального формирования качеств, необходимых в течении всей последующей жизни. Регулярные занятия плаванием полезны не только
Аквааэробика - это синтетический вид деятельности, основанный на умеренных по интенсивности движениях в воде под музыку. Эффективность её в разностороннем воздействии на опорно-двигательный аппарат, сердечно-сосудистую дыхательную и нервную системы ребенка.
Аквааэробика – это
Благодарим всех участников конкурса!!!
1 группа Баринова Полина с мамой Еленой Алексеевной, Евдокимов Тимофей с папой Евгением Викторовичем, Емельянов Андрей с папой Евгением Александровичем, Маркелов Кирилл с мамой Екатериной Валерьевной, Миськова Алиса с мамой Натальей Юрьевной, Назаров Павел с папой Сергеем Павловичем, Шестова Василиса с мамой Екатериной Алексеевной, Шульпина Анастасия с папой Дмитрием Николаевичем. |
12 группа Николаева Милена с мамой Екатериной Николаевной; Николаева Милена с папой Родионом Юрьевичем; Мазуркина Яна с папой Игорем Николаевичем; Гузовина Григорий с папой Андреем Сергеевичем, Кузнецов Кирилл с папой Алексеем Александровичем, Емелин Андрей с папой Алексеем Зиновьевичем воспитатели Комиссарова Н. Е. , Каляганова Л.А. |
10 группа Жидков Гордей с папой Романом Николаевичем; Мясникова Арина с папой Романом Николаевичем; Облов Михаил с мамой Аленой Сергеевной; воспитатель Журилова С. В. 6 группа Фекличева Яна с мамой Татьяной Александровной; Глебова Полина с мамой Светланой Александровной и папой Сергеем Алексеевичем; Ушакова Аня с мамой Еленой Александровной; Левашина Лера с мамой Татьяной Николаевной; Медведев Макар с папой Михаилом Алексеевичем; воспитатели Пятницкая Н.Ф., Дубровина С.М. |
|
9 группа Адушкин Артемий с мамой Юлией Юрьевной, Корноухова Таисия с мамой Наргизой Едгаровной, Кокурочкин Лев с мамой Еленой Александровной, Филатов Вова с мамой Еленой Николаевной, воспитатели Колесникова К. В., Рыжухина М.В., Железнякова Н.Е. 8группа Новожилов Марк с папой Андреем Сергеевичем; Бугров Даниил с мамой Еленой Владимировной; Пудова Арина с мамой Натальей Владимировной; Мокрушин Ваня с мамой Татьяной Вячеславовной; Мамаев Максим с мамой Екатериной Александровной |
|
4 группа Масленников Артемий с мамой Еленой Геннадьевной, Фомичёва Ангелина с мамой Ольгой Владиславовной, Никулина Зоя с мамой Ириной Геннадьевной, Яушев Тимофей с мамой Еленой Александровной, Селиванов Серёжа с мамой Лидией Сергеевной, Бакланова Милана с папой Антоном Викторовичем, Страхова Алена с мамой Екатериной Михайловной, воспитатели Слепенкова Е С., Багрова Е. В 7 группа Арцыбашева Елизавета с мамой Ксенией Алексеевной и папой Романом Анатольевичем; Новожилова Евгения с мамой Светланой Николаевной; Филин Саша с мамой Еленой Павловной; Котов Миша с мамой Ириной Евгеньевной; Корытов Кирилл с папой Иваном Владимировичем и мамой Татьяной Николаевной; воспитатель Никитина С. А.
|
|
5 группа Абрамов Дмитрий с бабушкой и дедушкой Кузнецов Артем с мамой Мариной Вячеславовной, Мамаев Ярослав с папой Александром Васильевичем, Савченко Юлия с папой Андреем Викторовичем 3 группа Тюкин Илья с мамой Ксенией Павловной воспитатель Данникова Марина Николаевна 11 группа Новожилова Злата с мамой Татьяной Сергеевной Лохов Артем с мамой Анастасией Михайловной |
Поздравляем ПОБЕДИТЕЛЕЙ!
Номинация «К здоровью вместе»
1 место Журилова Светлана Владимировна
2 место Гузовина Григорий с папой Андреем Сергеевичем
3 место Колесникова К. В., Рыжухина М.В.
Номинация «Богатырская сила»
1 место Евдокимов Тимофей с папой Евгением Викторовичем
2 место Масленников Артемий с мамой Еленой Геннадьевной
3 место Ушакова Аня с мамой Еленой Александровной
Номинация «Оздоровительный массаж»
1 место Пятницкая Наталья Федоровна
2 место Слепенкова Екатерина Сергеевна
3 место Николаева Милена с папой Родионом Юрьевичем
Номинация «Изюминка»
1 место Новожилов Марк с папой Андреем Сергеевичем
2 место Журилова Светлана Владимировна
3 место Кузнецов Артем с мамой Мариной Вячеславовной
Номинация «Меткий глаз»
1 место Багрова Елена Владимировна
2 место Пудова Арина с мамой Натальей Владимировной
3 место Баринова Полина с мамой Еленой Алексеевной
Номинация «Всего по немногу»
1 место Миськова Алиса с мамой Натальей Юрьевной
2 место Тюкин Илья с мамой Ксенией Павловной
3 место Мокрушин Ваня с мамой Татьяной Вячеславовной
Номинация «Чудеса из ничего»
1 место Глебова Полина с мамой Светланой Александровной и папой Сергеем Алексеевичем
Правительство Российской Федерации для оперативного информирования населения о социально-экономической ситуации в стране запустила информационный портал объясняем.рф
Расписание весенних утренников
26 апреля (вторник)
15.40ч- группа № 6 муз. руководитель Шестова Е.Д.
27 апреля (среда)
9.00ч – группа №3 муз. руководитель Семенова И.А.
9.45ч –группа №4 муз. руководитель Семенова И.А.
15.40ч- группа №1 муз. руководитель Шестова Е.Д.
28 апреля ( четверг)
9.00 ч– группа №9 муз. руководитель Семенова И.А.
10.00ч – группа №8 муз. руководитель Семенова И.А.
15.40- группа №10 муз. руководитель Шестова Е.Д.
29 апреля (пятница) Праздник на улице
10.00ч – группы № 5, 7, 11, 12 муз. руководители Семенова И.А., Шестова Е.Д.
Все знают, что заставить ребенка заниматься физическими упражнениями очень трудно. Но это очень необходимо, поскольку наши дети постоянно испытывают дефицит движения.
Заболеваемость с каждым годом растет и «молодеет». Уже среди воспитанников детских садов многие дети страдают хроническими заболеваниями, имеют патологическую осанку, нарушения опорно — двигательного аппарата. В настоящее время появилось много разных форм физкультурно-оздоровительной работы. Но мое внимание привлекла методика игрового стретчинга.
Почему он и что это такое?
«Наша гибкость означает наличие свободы движений – важную часть всех наших действий.»
Стретчинг пришёл на смену традиционным
Содержание:
Нейроскакалка — необычный тренажер для детей и взрослых. В отличие от тренировок с классической скакалкой, при использовании этого снаряда руки остаются свободными. Нейроскакалки могут быть разных цветов, а некоторые производители дополнительно снабжают их диодами.
В итоге получается не только веселое, но и красочное развлечение. Новички порой