Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
26 декабря (понедельник)
8.50ч – первая группа раннего возраста № 1 (в группе) музыкальный руководитель Семенова И.А.
9.15ч – вторая группа раннего возраста № 4 (в группе) музыкальный руководитель Семенова И.А.
9.30ч– младшая группа № 5 музыкальный руководитель Шестова Е.Д.
10.30ч –младшая группа № 7 музыкальный руководитель Шестова Е.Д.
16.00ч - подготовительная к школе группа № 10 музыкальный руководитель Шестова Е.Д.
27 декабря (вторник)
9.00ч – средне - старшая группа №9 музыкальный руководитель Семенова И.А.
10.30ч – старшая группа №8 музыкальный руководитель Семенова И.А.
16.00ч- подготовительная к школе группа №11 музыкальный руководитель Шестова Е.Д.
28 декабря (среда )
9.00ч – средняя группа №6 музыкальный руководитель Шестова Е.Д.
10.30 ч– старше -подготовительная группа №12 музыкальный руководитель Шестова Е.Д.
29 декабря (четверг)
9.00ч - вторая группа раннего возраста №3 муз. руководитель Семенова И.А.
26 декабря (понедельник)
8.50ч – первая группа раннего возраста № 1 (в группе) музыкальный руководитель Семенова И.А.
9.15ч – вторая группа раннего возраста № 4 (в группе) музыкальный руководитель Семенова И.А.
9.30ч– младшая группа № 5 музыкальный руководитель Шестова Е.Д.
10.30ч –младшая группа № 7 музыкальный руководитель Шестова Е.Д.
16.00ч - подготовительная к школе группа № 10 музыкальный руководитель Шестова Е.Д.
27 декабря (вторник)
9.00ч – средне - старшая группа №9 музыкальный руководитель Семенова И.А.
10.30ч – старшая группа №8 музыкальный руководитель Семенова И.А.
16.00ч- подготовительная к школе группа №11 музыкальный руководитель Шестова Е.Д.
28 декабря (среда )
9.00ч – средняя группа №6 музыкальный руководитель Шестова Е.Д.
10.30 ч– старше -подготовительная группа №12 музыкальный руководитель Шестова Е.Д.
29 декабря (четверг)
9.00ч - вторая группа раннего возраста №3 муз. руководитель Семенова И.А.
Слого-звуковой анализ слова:
Пример слово МАЛИНА ( 1 слово),
ма – ли – на (слово состоит из 3 слогов) – поставьте ладонь под подбородок и позовите слово (сколько раз откроется рот, столько и слогов) МА-ЛИ-НА слоги обозначаем желтыми полосками.
Слоги делятся на звуки:
гласные согласные
(в ротике нет преграды) (есть преграда: губы, зубы, язык)
МА – звук М – согласный, звонкий, твердый, обозначаем синим цветом, звук А – гласный, обозначаем красным цветом.
ЛИ – звук Л – согласный, мягкийй, обозначаем зеленым цветом, звук И – гласный, обозначаем красным
НА - звук согласный, звонкий, твердый, звук А - гласный
Твердость/мягкость – определяется на слух.
Глухость/звонкость – на
Уважаемые родители, предлагаем вам поиграть с ребенком в интересную игру «ОН, ОНА, ОНИ, ОНО».
Правила игры заключаются в правильном подборе участниками карточек с изображениями персонажей и предметов, наименование и названия которых должны быть упорядочены в соответствии с мужским, женскими, средним родами. Карточки размещаются на специальном поле - домике, отдельным для каждого рода.
Детям предлагается разложить картинки в домики под названием "Он", "Она", "Оно","Они". Картинки про которые можно сказать "мой" ребенок кладет в домик под названием "Он", картинки про которые можно сказать "моя" - в домик "Она", "моё" - "Оно", "мои" - "Они".
Расскажите, вашему ребенку игра понравилась?
Причины речевых нарушений
В зависимости от времени воздействия и локализации повреждения мозга возникают речевые дефекты различного типа.
Особенно пагубными для развития речи являются частые инфекционно-вирусные заболевания, менинго-энцефалиты и ранние желудочно-кишечные расстройства.
В этих случаях нарушения речи могут составлять лишь часть общего нарушения нервной системы и сочетаться с интеллектуальной и двигательной недостаточностью.
Отрицательное воздействие на формирование речи может оказать неправильная языковая среда, в которой воспитывается ребенок, дефекты речи взрослого (родителей, воспитателей…), ограниченное языковое общение с ребенком. Беседы, чтение, ответы на вопросы, совместные игры, где ребенок, подражая взрослому, развивает и совершенствует свою речь, – если в семье этого нет или присутствует в ограниченном объеме, то у ребенка формируется задержка речевого и психического развития. Плохое воздействие на развитие речи детей раннего возраста (от 1 года до 4 лет) оказывает телевидение, если оно заменяет общение с близким человеком (мать, отец, брат, сестра, бабушки, дедушки). Ребенок при просмотре телепередач занимает пассивную позицию, принимает информацию (хорошо, если положительную), сам не участвует в игре, в сказке, не может задать вопроса – он молчит.
Чем больше он «общается» с телевизором, тем больше он молчит, тем более тормозится его речевая активность. Для детей более старшего возраста (5-7 лет) длительные телевизионные просмотры также вредны для формирования речи, так как самый активный период речевого развития происходит до 7 лет. Выбирайте для своего ребенка телепередачи и видеофильмы сами. Смотрите с ним, поясняйте и рассуждайте вместе. Ограничивайте телевизионное общение во времени (от 15 минут до 1 часа): или один фильм, или одна сказка.
Неправильное речевое окружение и воспитание так же может являться причиной возникновения у детей дефектов речи (по типу искажения). При таком положении вещей маленький ребенок не в состоянии воспринять языковую норму родного языка, артикуляционные уклады звуков слышимой речи, у него формируется неправильное или неточное восприятие речевых звуков. А это, в свою очередь, приводит к появлению дефектов звукопроизношения.
«Мамы милые, родные,
Вы любимые у нас.
Соберемся с вами вместе,
От души поздравим вас!»
Приглашаем наших мам!
22 ноября – в 16.00 - гр.№ 5
28 ноября - в 16.00 - гр.№ 6
29 ноября - в 15.30 - гр. № 12
30 ноября - в 16.00 – гр.№7
1 декабря - в 16.00 - гр.№ 10 сказка для мам «Золушка»
2 декабря - в 10.00 - гр. № 11
Ежегодно 20 ноября в нашей стране отмечается Всероссийский день правовой помощи детям.
Дата празднования выбрана в честь принятия ООН в 1959 году Декларации прав ребенка, провозглашавшей равные права детей в области образования, воспитания, духовного и физического развития, социального обеспечения независимо от национальности, цвета кожи, имущественного положения, общественного происхождения и т.п. В этот же день в 1989 году была принята Конвенция о правах ребенка.
Учитывая, что 20 ноября в 2022 году выпадает на выходной день, Министром юстиции Российской Федерации был согласован перенос Всероссийского дня правовой помощи детям на 18 ноября 2022 года. Во многих регионах и городах нашей страны в этот день будет проходить Всероссийская акция "День правовой помощи детям".
К основным целевым группам данного мероприятия относятся: несовершеннолетние граждане, обучающиеся образовательных учреждений, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, обучающиеся, состоящие на учете в инспекциях по делам несовершеннолетних.
Главной целью мероприятий является повышение уровня правовой культуры обучающихся и формирование у них умения защищать свои права при помощи закона.
Пение является основным средством музыкального воспитания. Дети любят петь и охотно поют. Пение развивает у детей музыкальный слух, чувство ритма, способность воспроизводить голосом мелодии по памяти. Так же пение оказывает большую помощь и в развитии речи у детей.
Можно ли учить ребенка петь? Конечно, можно и нужно, но
МЯЧ знаком каждому с самого раннего детства. Одними из первых основных движений у ребенка считаются хватание, схватывание, бросание, которые позднее используются в манипуляциях с мячом – метании и ловле. К сожалению, современные дети все реже играют с мячом. Ушли в прошлое такие подвижные игры, как «Вышибалы», «Съедобное – несъедобное», «Я знаю пять имен девочек…», «Хали- хало» и др.
Многие родители не дают детям мяч в домашних
Детский круг отлично подходит для ребят разного возраста по нескольким причинам:
Ребёнок попадает в незнакомую для него среду, ведь вода в бассейне или море для него – это целая стихия, которая отличается от привычной ванночки и даже взрослой ванны. Но важно помнить, что
Приглашаем всех!
3 октября - «Праздник шляп» - Подготовительные гр.№ 10, 11
Музыкальный руководитель - Шестова Е.Д.
20 октября - «Дождинки и грибы в гостях у Осени»
9.50 - младшая группа № 7
11.00 – старше – подготовительная гр. №12
Музыкальный руководитель Шестова Е.Д.
21 октября - «Дождинки в гостях у Осени»
9.00 – средняя группа № 6
Музыкальный руководитель Шестова Е.Д.
27 октября - «На осенней полянке»
9.00 – вторая группа раннего возраста № 3
Музыкальный руководитель Семенова И.А.
28 октября - «Дуняша и Марфуша в гостях у детей»
9.00 – старшая группа № 9
10.00 – старше – подготовительная группа №8
Музыкальный руководитель Семенова И.А.
2 ноября - «Дождинки в гостях у Осени»
9.00 – средняя группа № 6
Музыкальный руководитель Шестова Е.Д.
3 ноября – «День Единства»
9.30 – подготовительные группы № 10, 11
Ответственные специалисты Шестова Е.Д. Семенова И.А.
Перфилова Н.Г. Панкова Л.М.
Миськова Н.Ю. Шарипова Т.К.